Badatelská výuka dějepisu v 8. A

Žáci ve skupinkách vyhledávali odpovědi na zadané otázky. Nápovědu nalezli pod QR kódem, používali internet a učebnici. Učili se tak porovnávat různé zdroje informací a vybírat z nich to podstatné. Následně pak vytvořili informativní plakát nebo prezentaci o jednotlivých vynálezcích či myslitelích. 

V další vyučovací hodině prezentovali svoje práce před třídou, čímž si procvičili také komunikační dovednosti. 

Závěrečná část hodiny byla věnována sebehodnocení - žáci hodnotili nejen svoji práci, ale také přínos ostatních členů skupiny. Prohloubili si tak znalosti o průmyslové revoluci a zároveň rozvíjeli dovednosti důležité pro další studium i praktický život.